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幼儿学英语,搞清楚单词和发音之间的关系,迅速提升记单词的效率

发布日期:2020-08-18 01:50   来源:未知   阅读:

学英语的过程中,孩子听得越多,看得越多单词,对应上的发音和单词部分越多,他们单词的拼写能力才能不断地得到提升。

单词的记忆分最常被分为两个部分,一个是记意思(meaning),一个是记拼写(spelling)。

意思的记忆最有效是从场景中记忆,从文本中记忆。

单独拿一个单词,告诉你它是什么意思,你可能转个头就忘了。如果把它放在一段话中呈现,你可以很快就能想起来。

举个非常形象的例子,“圳”字第一眼可能没印象,可是“深圳”大家就反应过来了。

单词也一样,如果结合着实际运用的场景,绘本上的句子也好,动画片里的对话也好,我们都能通过上下文或者画面进行推测,因为这比单一看一个单词有了更多的提示,对意思的把握就越准确。

所以,记单词最让人头疼的部分不是记意思,而是记拼写,记住单词中一个个字母是如何排序的。

所有的单词都是由音素组成的,它们要么是辅音要么是元音。例如,“猫”包含三个单独的音素:/ c / / a / / t /。

我们还能通过音素的分离、删除、添加、替换,我们可以更好地识别、听出和记忆英文单词。

音素的分离,chair→ch+air

音素的删除:harm→harm

音素的添加:air→pair

音素的替换:hat→bat

因此,伊莱英语鼓励孩子先从识别声音开始,他们能够更轻松地转换成字母。

学习过程中也要通过单词记忆的游戏来增强,背单词中,单词拼写能力是一种复合型的能力,单纯靠死记硬背是很难得到提升的。因此要多听多看,输入得越多,声音和字母对应得越好,再加上对字母组合和重复规律了解得越多,就越容易记住它们。



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